Partizipation und Interkulturalität – offene musikalische Spielräume gestalten
Partizipation und Interkulturalität – offene musikalische Spielräume gestalten Helga Arias…
Herzlich willkommen auf der Website des Projekts „Lieder aus der Fremde“, das von 2018 bis 2022 Teil des Vorhabens TRANSFER TOGETHER an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg war. „Lieder aus der Fremde“ hat Transfer im Bereich interkulturelle Musikpädagogik auf den Weg gebracht. In Kooperation mit Musiker:innen, Bands, Komponist:innen und Kultureinrichtungen wurden innovative musikpädagogische Formate erprobt. Dabei wurde, im Sinne eines bidirektionalen Transfers, neues musikalisches Wissen in die Hochschule getragen und mit dem pädagogischen Wissen der Mitarbeiter:innen in Verbindung gebracht. Auf den folgenden Seiten finden Sie die Ergebnisse, Anregungen und Gedanken, die aus diesen Prozessen entstanden sind.
Wir sind davon überzeugt, dass die Beschäftigung mit Musik aus anderen Kulturen aus einer Haltung des Respekts für Musiker:innen, die sich seit etlichen Jahren einer Musikkultur widmen, erfolgen sollte. Das Erlernen einer der hier gezeigten musikalischen Praxen ist mit einer jahrelangen Ausbildung verbunden, weshalb das professionelle Musizieren hier Expert:innen vorbehalten bleiben sollte. Unsere Bemühungen mit dem Projekt „Lieder aus der Fremde“ sollen dazu dienen, musikalische Horizonte zu erweitern, Einblicke in die Schönheiten aus uns fremden Welten zu gewähren und musikalisches Lernen so vielfältig wie möglich zu gestalten.
Wir möchten an dieser Stelle explizit darauf hinweisen, dass alle hier zur Verfügung gestellten Materialien ausschließlich für pädagogische Zwecke bestimmt sind und jegliche kommerzielle Verwendung untersagt ist.
Viel Freude bei der Arbeit mit unseren Materialien und Ideen!
Unsere Themenseiten zeigen, dass zu unserer gesellschaftlichen Realität längst zahlreiche Verbindungen zwischen Ländern, Kulturen und Menschen gehören. Wir möchten hier einen Einblick geben, welche musikalisch-künstlerische Kreativität und Produktivität daraus entstehen kann, wenn pauschale Zuschreibungen und Stereotype überwunden werden. Die Themenseiten beinhalten Notenmaterialien, Videos, Audiodateien, Fotos und Texte, die als Anregung für die Gestaltung musikalischer Lernsituationen verwendet werden können.
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